交互式多媒體教學觸摸一體機特性解析

交互式多媒體教學觸摸一體機特性解析

　　多媒體教學建設中的幾種模式對比
 

　　整合性

　　一體化設計，將多媒體教學中的電子白板、短焦投影、功放、音響、電腦、視頻展臺、中控、無線耳麥、有線電視等多媒體設備高度集成，無需電子講臺，無需綜合布線，不占用空間，教室從此變得更加寬敞明亮。

　　經(jīng)濟性

　　根據(jù)基礎教育教學的實際特點，只需一臺設備，即可滿足現(xiàn)代多媒體教學的所有需求，完全替代傳統(tǒng)的三機一幕，以及平板電視、液晶電視等教學模式，而在應用成本上，比上述這些設備具有更高的經(jīng)濟性，是所有學校買得起、用得起的新型多媒體教學觸摸設備。

　　實用性

　　該觸摸設備充分體現(xiàn)了資源共享的新特性,解決了當今教學設備利用率低或設備不夠用的問題，實現(xiàn)電子備課，多媒體授課，板書及屏幕注解，文本輸入，手寫識別，提供豐富多彩的輔助教學工具，對實物攝像顯示、注解或保存，播放多媒體音頻和視頻課件，收看電視教學等諸多功能。

　　電子白板軟件自帶開放式強大的教學資源庫，按學科分類，并可自主的添加，教師備課、上課需要的課件、素材便可以隨手拈來，讓備課、授課變得輕松簡單，效率倍增。

　　互動性

　　該觸摸設備營造出一種新型的交互式教學演示環(huán)境，更好地實現(xiàn)師生互動和人機互動，將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地充分地融合于各學科的教學過程，極大提高了教學的互動性、靈活性和趣味性，為學生提供前所未有的課堂互動參與。

　　便捷性

　　一鍵式開關，打開即用，即一鍵同時開或關信息處理單元、互動顯示單元(具備關機延時功能)、控制單元、音箱單元等，操作便捷，易用易學。

　　腔體獨立分裝構(gòu)件，以及獨創(chuàng)正面開蓋結(jié)構(gòu)設計，安裝、維護方便快捷

　　安全性

　　采用一體化結(jié)構(gòu)的內(nèi)置式電源，一個電源輸入即可為一體機的各個功能單元供電，防輻射、防觸電、防漏電，確保用戶安全使用。

　　設有電子門禁單元，IC卡控制操作面板的開啟和關閉，有效保護一體機的使用，防盜、防人為損壞，保管方便。

　　可靠性

　　互動觸摸顯示單元中的交互式電子白板，采用電磁感應技術(shù)，感應靈敏，書寫流暢，PET環(huán)保材料，防塵、防撞擊、防劃傷等，尤其適合我國的當前教室環(huán)境，較其他類型的書寫顯示終端，穩(wěn)定性高、可靠性強、產(chǎn)品使用周期長。

　　擴展性

　　該設備具備VGA 輸入、USB等多種接口，可連接因特網(wǎng)，與世界同步。

　　信息處理單元自帶無線網(wǎng)絡模塊，可與學生信息處理單元連接，實現(xiàn)一體機與學生PC的同步互動。

　　定制性

　　因需定制，滿足用戶差異化需求。在互動顯示單元，用戶可根據(jù)自身需求選擇不同尺寸規(guī)格的交互式電子白板。在安裝方式上，用戶可選擇掛墻式、嵌入式、支架式等多種模式。